Основные факторы, влияющие на выбор формата издания.

Изложенное выше сразу дает ответ на вопрос: что опре­деляет выбор формата издания? Тип книги, определяя выбор ее формата, включает в себя и представление о нем. Так как самое понятие «тип книги» формируется из ряда элементов, то, естественно, возникает вопрос: все ли его элементы обусловливают выбор фор­мата или только некоторые и в какой степени? На этот вопрос с полной ясностью нужно ответить, что на выбор формата основные (первичные) элементы понятия «тип книги» влияют непосредственно не всегда, а главным образом через дополнительные (вторичные) эле­менты, которые являются по большей части теми факторами, кото­рым подчинен выбор формата издания.

Изложенное выше сразу дает ответ на вопрос: что опре­деляет выбор формата издания? Тип книги, определяя выбор ее формата, включает в себя и представление о нем. Так как самое понятие «тип книги» формируется из ряда элементов, то, естественно, возникает вопрос: все ли его элементы обусловливают выбор фор­мата или только некоторые и в какой степени? На этот вопрос с полной ясностью нужно ответить, что на выбор формата основные (первичные) элементы понятия «тип книги» влияют непосредственно не всегда, а главным образом через дополнительные (вторичные) эле­менты, которые являются по большей части теми факторами, кото­рым подчинен выбор формата издания.
Разберемся в этих вопросах подробно. Содержание на выбор формата влияет, но не всегда непосредственно. Значительно чаще на формат оказывает влияние определяемая содержанием н типом книги в целом структура издания. Так, для издания, содержащего формулы большой протяженности, либо громоздкие таблицы, либо, наконец,
большие по площади иллюстрации, целесообразно подбирать формат несколько больший среднего, даже в том случае, если длина строки окажется превосходящей санитарно-гигиенические нормы. Издание, по преимуществу содержащее иллюстрации, должно быть дано в формате, увязанном с площадью иллюстраций: если это детская книжка-картинка, то формат значителен, если это альбом туриста, то формат мал, приближающийся по размерам к формату открытого письма. В из­вестной мере в последнем случае иа выбор формата влияет один из вторичных признаков понятия «тип книги» — способ пользования.
Целевое назначение издания также непосредственно не оказывает влияния на выбор формата, влияя на него лишь вторичными эле­ментами. Так, например, для справочных изданий типичны два фор­мата: большой — настольный и малый — карманный; однако приме­нение того или иного из этих форматов обусловлено способом пользования, связанным с его целевым назначением.
Влияние квалификации читателей сказывается на выборе формата вследствие применения различных кеглей шрифта для той или иной группы читателей, что, в свою очередь, вызывает большую или меньшую длину строки. Так, для начинающего читателя иногда при­меняются форматы большие средних, что вызывается увеличенной длиной строки (7—7 1/2 кв) при повышенном кегле (16 пунктов). Для учащихся начальной и средней школы (за редкими исключе­ниями) применяются форматы, обеспечивающие в основном кегле (корпусе) длину строки, близкую к гарантирующей наилучшие усло­вия чтения.
Аналогично можно установить влияние на выбор формата таких элементов понятия «тип книги», как условия хранения, способ чте­ния, назначение чтения, упомянутый выше способ пользования.
Большое значение для выбора формата имеет объем издания. Так, для изданий большого объема естественной является тенденция к выбору большего формата; однако при этом должны быть учтены и другие перечисленные выше условия, влияющие на формат. В некоторых случаях издания большого объема во избежание увели­чения формата (нежелательного по тем или иным причинам, например длина строки, способ пользования) предпочтительно выпускать в двух или нескольких томах. Так, например, справочник большого объема, предусматривающий известную портативность (типа Hutte), выпу­скается все же небольшим форматом, и, наоборот, издание юбилей­ного типа или издание, требующее большой изобразительной поверх­ности, издание настольного типа — могут быть выпущены большим фор­матом (К. Ворошилов — И. Сталин и Красная армия). Издания малого объема обычно стараются дать в уменьшенном формате, если опять-таки не будет причин, побуждающих остановиться на среднем или даже боль­шом формате. Так, при издании какой-либо малообъемной инструкции при больших по площади таблицах целесообразно в первую очередь
учесть удобство пользования таблицами, а затем фактор объема, что иной раз приводит к выпуску издания в большом формате; в то же время «Инструкция для доярки» без таблиц, с простыми иллю­страциями, с малым объемом должна быть выпущена в малом формате.
Значительное влияние на выбор формата могут оказывать эко­номические соображения. Понятно, что и в этой области должны быть учтены основные факторы, обусловливающие выбор формата, иной раз побуждающие отодвинуть вопросы экономики на второй план. С экономической стороны большой формат издания до извест­ного предела объема и тиража является предпочтительным, так как на большей площади умещается большее число знаков, печать листами большего формата рентабельнее печати листами меньшего формата и др. Однако эти соображения являются при издании, ска­жем, стабильных учебников второстепенными, а при издании, допустим, многотиражного «тонкого» журнала — одними из основных. Далее, в ряде случаев важно увязать объем издания и формат, особенно для многотиражных изданий; в этом вопросе основная задача заклю­чается в том, чтобы уложить издание в целое, а иногда в четное число листов. (Если издание сверх целого числа листов имеет так называемые «хвосты» в виде 3/4, 1/2, 3/8, 5/8, 1/4, 1/8 листа, то стоимость печатных и брошюро­вочных работ (при печати на плоских машинах) 1/2, 1/4, 1/8 листа немногим меньше стоимости целого листа, а 3/4 и 3/8 листа обходятся дороже полного листа. Поэтому при малообъемных и многотиражных изданиях стоимость ,хвостой\’ имеет большой удельный вес. Ротационные же машины, печатаю­щие одновременно два, иногда четыре и даже восемь листов, требуют по крайней: мере четного числа листов, так как в противном случае остаток приходится допечатывать на плоских машинах, что стоит значительно дороже; кроме того, ротационная печать и качественно, вообще говоря, отличается от печати на плоских машинах.) Эта задача иногда вызывает применение тех или иных приемов оформления (формат набора, шрифт, иллюстрации, верстка) и в то же время в известной мере решается выбором фор­мата издания.
При выборе формата, наконец, надлежит учитывать отношение его сторон (горизонтальной к вертикальной) или, как говорят, про­порций формата (удлиненные форматы, укороченные форматы). В соответствии с типом издания приходится иногда из двух фор­матов одинаковой ширины выбирать более удлиненный; в других случаях из двух форматов равной длины предпочтительным оказы­вается более широкий. Так, удлиненным форматам оказывается пред­почтение в изданиях, ориентированных на быстрое чтение, с короткой строкой — во избежание частого перелистывания страниц; таковы некоторые виды художественной литературы, стихи и др. Подобным же образом можно сделать заключение о том, что для изданий с боль­шим количеством иллюстраций, со значительной в ширину изобрази­тельной площадью следует отдать предпочтение уширенным форматам; таковы некоторые виды детских книжек-картинок с одной-двумя строками текста. Выбор более короткого или более длинного формата вместе с тем увязывается с нормальной, так сказать, страничной порцией чтения.\’ Переход со страницы на страницу сопровождается обычно некоторым интервалом в чтении, служащим в известной мере отдыхом; поэтому для читателей различной квалификации различными будут и нормальные порции чтения. Следовательно, если при одном и том же шрифте и одной и той же длине строки для читателя более высокой квалификации можно остановиться на более длинном фор­мате, то для читателя более низкой квалификации предпочтительным будет укороченный формат. Вместе с тем следует заметить, что если для малых по площади форматов во многих случаях можно остановить выбор на удлинен­ных форматах, то при переходе на большие форматы целесообразнее выбирать укорочен­ные (меньшая порция чтения, меньшее утом­ление).